Wineka Media Apps

Aplikasi ini berisi konten buku Tata Rias danBusanaThis application containscontent book Makeup and Clothing

Pengertian pendidikan jasmani dan olahragasecara konseptual terdapat perbedaan, namun demikian para praktisipendidikan (dosen dan guru pendidikan jasmani) masih belum adakesamaan pandang dalam melihat kedua hal tersebut. Untuk lebihmemahami perbedaan dan persamaan konsep pendidikan jasmani danolahraga perlu terlebih dahulu memahami konsepsi dasar & play,games, contests, transports. Kegiatan pendidikan jasmani lebih luasdibandingkan kegiatan olahraga, meliputi: play, games, contest, dansports serta aktivitas lain yang berpengaruh terhadap perkembanganmanusia secara keseluruhan.Definition of physicaleducation and sport conceptually there is a difference, however,education practitioners (teachers and physical education teachers)still no commonality of view in looking at the two. To betterunderstand the differences and similarities of the concept ofphysical education and sport is necessary to first understand thebasic concept and play, games, contests, transports. Physicaleducation activities broader than sports activities include: play,games, contest, and sports and other activities that affect humandevelopment as a whole.

Aplikasi ini berisi tentang materi untuk GurubertransformasiThis application containsthe material to transform teacher

Aplikasi ini berisi Program PerkuliahanLandasan Pendidikan dan Pembelajaran untuk Program Studi PascaSarjana Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Biologi, dan PendidikanOlahraga di Universitas Negeri Malang Tahun 2014

Aplikasi ini berisi tentang PembelajaranBlended LearningThis application containsabout Learning Blended Learning

Tujuan evaluasi kebijakan peningkatanpembelajaran ini untuk mengetahui implementasi kebijakan manajemenberbasis sekolah (MBS) baik dari segi input, proses, output maupunproduk pembelajaran. Di samping mengetahui kondisi sekolah sebelumdan sesudah menerapkan MBS dan kendala yang dihadapi implementatorlapangan ketika menerapkan MBS. Pendekatan evaluasi yangdipergunakan dengan menggunakan model CIPP. Sampel diambil secarapurpossive, terdiri atas 360 responden dari SD dan 432 orangresponden SMP di empat kabupaten, yaitu Malang, Blitar, Pare-Pare,dan Barru. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner, observasi,dokumentasi, wawancara, dan FGD. Analisis data kuantitatif denganstatistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif dengandiscourse dan content analysis. Hasil evaluasi menunjukkan bahwaterdapat peningkatan semua komponen sekolah dan perbaikan kondisisekolah baik dari segi input, proses, output dan produk. Sedangkankendala MBS adalah terdapatnya kebijakan kontra produktif sepertiBOS dan pelarangan pengangkatan tenaga kependidikan honorer disekolah. Rekomendasi hasil evaluasi ini adalah perlunya kebijakanMBS dilanjutkan, dan peninjauan kembali kebijakan yang tidakselaras dengan kebijakan MBS.The purpose of this studyan increase in policy evaluation to determine the policyimplementation of school-based management (SBM) both in terms ofinput, process, output and learning products. In addition toknowing the condition of the school before and after applying theMBS and the obstacles encountered when implementing the MBS fieldimplementer. Evaluation approaches that are used to using CIPPmodels. Purposive sample taken, consisting of 360 respondents of432 respondents elementary and junior high schools in fourdistricts, namely Malang, Blitar, Pare-Pare, and Barru. Datacollection techniques with questionnaires, observation,documentation, interviews, and focus group discussions.Quantitative data analysis with descriptive statistics, whilequalitative data analysis with discourse and content analysis.Evaluation results show that there is an increase in all componentsof the school and school improvement both in terms of inputs,processes, outputs and products. While MBS obstacle is the presenceof counter-productive policies such as BOS and banning theappointment of honorary academic staff in the school.Recommendations resulting from this evaluation is the need forcontinued policy MBS, and review of policies that are not in linewith the policy of MBS.

ini adalah aplikasi yang dibuat dari powerpoint dngan materi Perubahan Sifat Benda. Untuk kelas V SD Semester2.This is an applicationthat is made of the power point * with the object properties of thematerial change. For elementary classes V Semester 2.

Aplikasi ini berisi kumpulan kata mutiara yangbertemakan Jalan Kesuksesan.This application containsa collection of themed quotes Success Path.

Aplikasi ini berisi kumpulan resep aneka jusuntuk Diabetes

Aplikasi ini berisi audio tentang ProblemBased LearningThis app contains audioof Problem Based Learning

Aplikasi ini adalah komik Pendidikan Jasmaniuntuk Pendidikan Dasar yang membahas tentang konsep-konsep dancara-cara mengajarkan pendidikan jasmani di sekolah dasar.This application is acomic Physical Education for Basic Education which discusses theconcepts and ways of teaching physical education in elementaryschools.

POA (Peralatan Olahraga Anak) denganmemanfaatkan bahan-bahan yang mudah, murah untuk melaksanakanjasmani di taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Permainanmenggunakan alat klapping bertujuan untuk meningkatkan keterampilanmotorik anak dalam kecepatan merekasi.POA (Sporting Goods Kids)by utilizing materials that are easy, inexpensive to implementphysical in kindergarten and elementary school. The game usesklapping tool aims to improve children's motor skills in velocitymerekasi.

POA (Peralatan Olahraga Anak) denganmemanfaatkan bahan-bahan yang mudah, murah untuk melaksanakanjasmani di taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Permainanmenggunakan alat Kotak Lompat bertujuan untuk meningkatkanketerampilan motorik anak dalam melompat dengan berbagaivariasainya.POA (Sporting Goods Kids)by utilizing materials that are easy, inexpensive to implementphysical in kindergarten and elementary school. The game uses atool Box Jump aims to improve motor skills in children with variousvariasainya jump.

POA (Peralatan Olahraga Anak) denganmemanfaatkan bahan-bahan yang mudah, murah untuk melaksanakanjasmani di taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Permainanmenggunakan alat gawang aman bertujuan untuk meningkatkanketerampilan motorik anak dalam berlari dengan rintangan, lari zigzag, atau slalom.POA (Sporting Goods Kids)by utilizing materials that are easy, inexpensive to implementphysical in kindergarten and elementary school. The game uses asafe wicket tool aims to improve children's motor skills in runningthe hurdles, run zig zag, or slalom.

POA (Peralatan Olahraga Anak) denganmemanfaatkan bahan-bahan yang mudah, murah untuk melaksanakanjasmani di taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Permainanmenggunakan alat gelang raja berrtujuan untuk meningkatkanketerampilan motorik dalam berbagai gerak lempar dan estafet.POA (Sporting Goods Kids)by utilizing materials that are easy, inexpensive to implementphysical in kindergarten and elementary school. The game uses atool bracelet king berrtujuan to improve motor skills in a range ofmotion of throwing and relay.

POA (Peralatan Olahraga Anak) denganmemanfaatkan bahan-bahan yang mudah, murah untuk melaksanakanjasmani di taman kanak-kanak dan sekolah dasar. POA Bilah sebagairintangan lari gawang sekaligus pembatas lapangan.POA (Sporting Goods Kids)by utilizing materials that are easy, inexpensive to implementphysical in kindergarten and elementary school. POA Blade hurdlingobstacles as well as the field delimiter.

Aplikasi ini berisi Audio tentang "PerlukahGonta ganti Kurikulum"This app contains audioof "Mutually Should replace Curriculum"

Dunia pendidikan sedang menghadapi dilema danberada pada titik kritis. Mengapa saat ini merupakan titik kritisdunia pendidikan kita? Hal ini terutama terjadi karena adanyapergeseran paradigma, cara pandang, cara berpikir, dan carabertindak dalam pengelolaan pemerintahan, dari paradigmasentralistik menuju ke paradigma desentralistik. Pada masasentralistik kebijakan pendidikan, pengembangan kurikulum, bahanpembelajaran (buku teks), strategi pembelajaran sudah diatur ditingkat pusat, dan daerah tinggal melaksanakan. Kegiatansentralistik ini sudah berlangsung sedemikian lamanya, lebih daritiga puluh tahun. Giliran saat kita harus melaksanakan pemerintahanyang desentralistik, kebijakan, kurikulum, bahan pembelajaran,strategi pembelajaran yang berbasis daerah, perangkat-perangkatdaerah, sumber daya manusia konseptor belum siap benar untukmelaksanakan desentralisasi tersebut.

Mengenal Keuangan Perusahaan KorporasiKnow the CorporateFinance Corporate

Aplikasi ini berisi Audio tentang PendidikanGratisThis app contains audioof Free Education

Aplikasi ini berisi tentangterjaditransformasi belajar dari sumber belajar orang, sumberbelajarcetak, audio, audio, visual, komputer, internet, dansmartphonemempengaruhi pembelajaran.This applicationcontainsa transformation in the study of learning resources,learningresources in print, audio, audio, visual, computer,Internet, andsmartphones affect learning.

Aplikasi ini berisi kumpulan kata mutiarayangbertema tentang Guru.This applicationcontainsa collection of quotes on the theme of the Master.

Aplikasi ini berisi penjelasan Bahwametodeceramah masih dibutuhkan tergantung dengan isi yangmaudisampaikan. jika yang disampaikan (Materi) dan target audiensitubanyak, maka Metode ini masih diperlukan.This applicationdescribesa lecture that is needed depends on the content thatwould bedelivered. if it is delivered (material) and the targetaudiencethat much, then this method is still needed.

PSA (Pendidikan Seks Bagi Anak-anak).Berisitentang materi pemanfaatan seks yang aman dan penyimpanganperilakuseksualPSA (Sex EducationForChildren). Contains material the use of safe sex andsexuallydeviant behavior

PSA (Pendidikan Seks Bagi Anak-anak).Berisitentang materi aspek psikologis.PSA (Sex EducationForChildren). Contains the psychological aspects ofthematerial.

Aplikasi ini berisi Jurnal tentangMerancangPembelajaran Dengan Probem Based LearningThis applicationcontainsabout Designing Learning Journal probem BasedLearning

PSA (Pendidikan Seks Bagi Anak-anak).Berisitentang materi penyakit menular seksual (PMS) danHIV/AIDSPSA (Sex EducationForChildren). Contains material of sexually transmitteddiseases(STDs) and HIV / AIDS

PSA (Pendidikan Seks Bagi Anak-anak).Berisitentang materi aspek sosiologisPSA (Sex EducationForChildren). Contains material sociological aspects

Buku Pegangan untuk Guru - Kurikulum2013Mata Pelajaran Agama Budha dan Budi Pekerti untuk SD Kelas 1Handbook for Teachers-Curriculum 2013Subjects Buddhism and manners to elementary Grade 1

Aplikasi ini berisi kumpulan kata mutiarayangbertemakan GuruThis applicationcontainsa collection of quotes on the theme Teacher

ini adalah aplikasi yang dibuat daripowerpointyang berisi tentang "Mengenal Lebih Dekat TenagaPerpustakaan diSekolah"This is anapplicationcreated from the powerpoint that contains "Getting morepower inthe School Library"

Aplikasi ini berisi Audio tentangPerpustakaansebagai Sumber BelajarThis app contains audioofthe Library as a Learning Resource

ini adalah aplikasi yang dibuat daripowerpoint berisi tentang mata pelajaran IPAThis is anapplicationthat is made of the power point contains aboutteachingscience

Abstrak: Proses belajar mengajarmerupakanpenentu dalam pendidikan dan pengajaran. Pendidikanjasmani adalahdisiplin akademik dengan menggunakan pendekataninterdicipline dancrossdicipline. Pendidikan jasmani akanberkembang apabilaperkembangan teori penyangganya dapat dikuasai,dikembangkan dandiaplikasikan. Teori penyangga yang urgendiaplikasikan adalahteori belajar. Ada lima teori diantara banyakteori yangmendeskripsikan tentang hasil belajar, yaitu Guilford (1967),Gagne(1975), (Bloom, 1979), (Merril, 1983)7 dan Marzano (1992).Untukkeperluan merancang pembelajaran, baik yang dilakukan dalamduniapendidikan jasmani maupun kepelatihan, mengidentifikasihasilbelajar manusia akan lebih mengarahkan kepada efektifitashasilsesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.Abstract: The processoflearning is a determinant in education and teaching.Physicaleducation is an academic discipline using interdiciplineandcrossdicipline approach. Physical education will flourish whenthebuffer can be controlled by the development of thetheory,developed and applied. Urgent buffer theory is applied tolearningtheory. Five theories among many theoriesdescribe the learning outcomes, namely Guilford (1967),Gagne(1975), (Bloom, 1979), (Merrill, 1983) 7 and Marzano (1992).Forthe purposes of designing learning, whether conducted inphysicaleducation and coaching, identify human learning outcomeswill bedirected to the effectiveness of the results in accordancewith itsintended purpose.

Aplikasi ini berisi kumpulanteori-teoribelajarThis applicationcontainsa collection of learning theories

Aplikasi ini berisi konten komikyangmenceritakan tentang penjaskes dasar untuk anaksekolahdasar.This applicationcontainscontent that tells the comic on the basis of PE forelementaryschool children.

Aplikasi ini berisi pembelajaran ituharussensitif terhadap perkembangan teknologi sebagaistrategipenyampaian pembelajaran dan isi yang berorientasi padahasilbelajar pemecahan masalah sebahai hasil belajar kognitiftingkattinggi.This applicationcontainsthe learning must be sensitive to the development oftechnology asa learning and content delivery strategies orientedproblem-solvinglearning outcomes sebahai high-level cognitivelearningoutcomes.

Aplikasi ini berisi Audio tentangBlendedLearningThis applicationcontainsAudio on Blended Learning

Ini adalah aplikasi yang berisitentangKata-kata kunci dalam belajar yang dapat dipakai sebagaikegiatanmereorganisasi atau inovasi dalam pembelajaran.This is theapplicationthat contains the key words in learning activities thatcan be usedas reorganized or innovation in learning.

Aplikasi ini Berisi Audio tentangPendidikanKarakterThis applicationcontainsthe Audio on Character Education